Figuras geométricas y sus características

Quetzalli Coronel
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades cognitivas.


Secuencia didáctica para trabajar el tema "Figuras geométricas y sus características" en alumnos de 4º de Primaria:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una figura geométrica y qué características pueden tener.

  2. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué características observan.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen figuras geométricas y las clasifiquen según sus características.

  4. Reflexionar en grupo sobre las características comunes de las figuras geométricas y elaborar una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Objetivo: Trabajar la clasificación de cuadriláteros según sus lados y ángulos.
Actividades:



  1. Revisar la lista de características comunes de las figuras geométricas elaborada en la sesión anterior y enfocarse en los cuadriláteros.

  2. Mostrar ejemplos de cuadriláteros y preguntar a los alumnos si pueden clasificarlos según sus lados y ángulos.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes cuadriláteros dibujados en tarjetas y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características.

  4. Socializar las clasificaciones realizadas por los alumnos y llegar a un consenso sobre los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Sesión 3:
Objetivo: Profundizar en la clasificación de cuadriláteros según sus diagonales.
Actividades:



  1. Revisar la clasificación de cuadriláteros según lados y ángulos realizada en la sesión anterior.

  2. Mostrar ejemplos de cuadriláteros y preguntar a los alumnos si pueden clasificarlos s