Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Creación y participación de narrativas a partir de acontecimientos.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de los debates y su importancia en la sociedad.
   
   
   • Plantear a los alumnos la problemática de la creación y participación de narrativas a partir de acontecimientos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo los debates pueden influir en la construcción de narrativas.
   
   
   
   



2. Actividad de preconocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés común.
   
   
   • Seleccionar uno de los temas propuestos por los alumnos para debatir en las próximas sesiones.
   
   
   
   



3. Presentación y explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos que utilicen estos conectivos.
   
   
   • Explicar brevemente la función de cada uno de ellos y su importancia en la estructura del texto argumentativo.
   
   
   
   



4. Cierre y tarea a realizar en casa (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen argumentos a favor y en contra del tema seleccionado para el debate.
   
   
   • Solicitar que identifiquen los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en los argumentos encontrados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación y reflexión (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Pr