Introducción al tema de suma y resta de fracciones

Leydi Huerta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas en el contexto de problemas que involucran fracciones.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Iniciar la clase mostrando una imagen de una pizza dividida en cuatro partes iguales.

  • Preguntar a los alumnos cómo se puede representar una mitad de la pizza y cómo se puede representar un cuarto de la pizza.

  • Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y que cada pareja tenga una pizza de material concreto y fracciones de papel que representen mitades y cuartos.

  • Solicitar a las parejas que sumen una mitad y un cuarto de pizza y que representen la suma con las fracciones de papel.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Pedir a los alumnos que resuelvan un problema real en el que necesiten sumar fracciones. Por ejemplo: "Juan tiene 3/4 de una pizza y María tiene 1/2 de una pizza. ¿Cuánta pizza tienen en total?"

  • Proporcionar lápices y papel para que los alumnos registren su proceso de resolución del problema.

  • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o de manera individual, según su preferencia.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan su proceso de resolución del problema y cómo utilizaron la suma de fracciones para encontrar la respuesta.

  • Resumir el concepto de suma de fracciones y su relación con el contexto real de los problemas planteados.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán resolver problemas de resta de fracciones.


Sesión 2: Exploración de la resta de fracciones


Objetivo: Aplicar el concepto de resta de fracciones