Introducción al tema de Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema de Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo:

• Producir textos discontinuos para organizar información que se expondrá a otros.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de la comunicación escrita.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la imagen corporal.

2. Actividad de motivación (10 minutos):

• Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, esquemas y tablas.


• Preguntar a los estudiantes si conocen estos tipos de textos y si los han utilizado antes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones en las que se podrían utilizar textos discontinuos para organizar información.

3. Desarrollo de contenidos (20 minutos):

• Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Presentar ejemplos concretos de textos discontinuos relacionados con el tema de la imagen corporal, como un esquema que muestre los diferentes componentes del cuerpo humano.


• Pedir a los estudiantes que analicen los ejemplos y identifiquen cómo se organiza la información en cada uno de ellos.


• Facilitar la construcción de un mapa conceptual en conjunto, donde se muestren las diferentes formas de valorar la imagen corporal.

4. Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes imágenes relacionadas con la imagen corporal.


• Pedir a cada grupo que elabore un texto discontinuo utilizando la información de la imagen asignada.


• Proporcionar a los