Introducción a las formas y posicionamiento en el espacio

Quetzii Suárez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de enseñanza integral y lúdico.


Sesión 1: Introducción a las formas y posicionamiento en el espacio (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas y desarrollarán habilidades para ubicar objetos y personas en el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática.
    b. Realizar una breve actividad de reconocimiento de formas, mostrando diferentes objetos o imágenes y preguntando a los alumnos si los reconocen.
    c. Preguntar a los alumnos si conocen las palabras "arriba", "abajo", "delante" y "detrás". Hacer ejemplos visuales para asegurar la comprensión.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de clasificación de formas, donde los alumnos tendrán diferentes tarjetas o figuras y deberán colocarlas en categorías según su forma (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).
    b. Jugar al "Simon dice", utilizando los conceptos de arriba, abajo, delante y detrás para que los niños se desplacen adecuadamente.
    c. Realizar un recorrido por el aula, identificando y nombrando diferentes objetos en su ubicación espacial (por ejemplo, "la pizarra está delante de la puerta").



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas para revisar lo aprendido en la sesión.
    b. Entregar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: dibujar y colorear una figura geométrica de su elección y escribir su nombre.




Sesión 2: Explorando el espacio y las formas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes puntos de observación y recorridos para reconocer objetos y personas en el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior, recordando las fo