Introducción al tema y análisis crítico de situaciones pasadas y presentes

Emily Saenz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y satisfacción de necesidades básicas.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de situaciones pasadas y presentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales en el pasado y el presente que no han podido satisfacer sus necesidades básicas y demandar el reconocimiento de sus derechos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de los derechos humanos y la satisfacción de necesidades básicas de todas las personas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar situaciones injustas del pasado y del presente en las que no se han respetado los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.

  4. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación injusta para analizar y discutir.

  5. Cada grupo deberá investigar sobre esa situación, identificar los derechos que se ven afectados y proponer soluciones.

  6. Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2: Historia de los movimientos sociales y demandas de derechos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los distintos colectivos que históricamente han demandado que sus necesidades sean satisfechas y sus derechos reconocidos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las situaciones injustas presentadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos la historia de distintos movimientos sociales que han luchado por el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un movimiento social para investigar.

  4. Cada grupo d