Introducción a la noción de suma y resta.
María Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación ambiental.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta.
Objetivo:
- Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.
- Representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas.
Actividades:
- Introducción: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos la problemática del desperdicio de agua en el uso del inodoro. Generar una reflexión sobre la importancia de cuidar el agua y promover el uso responsable.
- Exploración: Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen materiales (bloques, fichas u otros) para representar diferentes cantidades. Los alumnos deberán hacer sumas y restas utilizando los materiales y registrar sus operaciones en una hoja de trabajo.
- Indagación: Promover preguntas y reflexiones sobre la relación entre la suma y la resta. Guiar a los alumnos para que descubran que son operaciones inversas y que se utilizan para resolver problemas de agregar o quitar cantidades.
- Aplicación: Resolver problemas relacionados con la temática del desperdicio de agua utilizando operaciones de suma y resta. Por ejemplo, calcular la cantidad de agua que se ahorra al cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes.
Sesión 2:
Tema: Práctica de suma y resta.
Objetivo:
- Aplicar las operaciones de suma y resta para representar cantidades menores a 1000.
- Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Actividades:
- Recuerdo: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la relación entre la suma y la resta.
- Práctica guiada: Resolver ejercicios de suma y resta en conjunto con los alumnos. Utilizar problemas relacionados con la problem