Introducción al tema y reconocimiento de figuras en el entorno

America Aranda
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los estudiantes, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras en el entorno (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los niños conocen.

  • Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificar las formas presentes en dichos objetos.


Sesión 2: Observación y descripción de figuras geométricas (10 minutos)



  • Mostrar diferentes figuras geométricas en láminas o tarjetas. Pedir a los alumnos que las observen y describan sus características de forma.

  • Realizar ejercicios de asociación entre las figuras geométricas y objetos cotidianos que las contengan.


Sesión 3: Desplazamientos y reconocimiento de figuras en el entorno (10 minutos)



  • Realizar un recorrido por el aula o el patio del colegio, buscando objetos que contengan figuras geométricas.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y describan las figuras que encuentren.

  • Registrar las figuras identificadas en una lista o en un mapa.


Sesión 4: Actividades prácticas y manipulativas (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales como bloques de construcción, rompecabezas o fichas con figuras geométricas.

  • Pedirles que realicen construcciones o armen figuras utilizando los materiales.

  • Pedirles que describan las figuras que han creado y que las asocien con objetos cotidianos.


Sesión 5: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve conversación sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes.

  • Real