Análisis de conflictos vecinales y territoriales pasados y presentes

Jose Alberto Lopez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

diversidad, equidad e inclusión.


Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y territoriales pasados y presentes
Objetivo: Comprender la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto mutuo.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos hayan presenciado o vivido en su comunidad.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales".

    • Exposición de diferentes ejemplos de conflictos históricos y contemporáneos, resaltando los mecanismos de resolución empleados.

    • Realización de una actividad de análisis de casos: los alumnos deberán identificar las causas, el desarrollo y la resolución de los conflictos presentados.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar ejemplos de conflictos vecinales o territoriales en su comunidad y analizarlos en casa.




Sesión 2: Aplicación de formas pacíficas para resolver conflictos
Objetivo: Aplicar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía en conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Compartir brevemente los ejemplos de conflictos vecinales o territoriales encontrados por los alumnos.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una dinámica de role playing: los alumnos formarán parejas y actuarán situaciones de conflict