Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas
Monserrat Medina
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas (45 minutos)
Objetivo:
- Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciar la sesión con una breve introducción a los derechos humanos, explicando su importancia y relevancia para todas las personas.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y listar las diferentes necesidades básicas de las niñas, niños y adolescentes (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas).
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes necesidades básicas escritas en ellas.
- Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en categorías según el tipo de necesidad básica.
- Realizar una puesta en común de los resultados y discutir sobre la importancia de cada necesidad básica en la vida de las personas.
- Finalizar la sesión reflexionando sobre la relación entre las necesidades básicas y el ejercicio de los derechos humanos.
Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y presente (45 minutos)
Objetivo:
- Identificar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Desarrollo de la sesión:
- Comenzar la sesión realizando una breve revisión de los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas, tanto en el pasado como en el presente. Estas situaciones pueden incluir ejemplos histó