Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

DULCE MARIANA SALAZAR
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación emocional.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de vida y su importancia en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la democracia como forma de vida y la importancia de respetar las reglas y acuerdos en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad."

    • Pregunta guía: "¿Qué crees que significa vivir en democracia?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de reflexión: "El rincón del pensamiento"
      Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona un papel y lápices. Cada grupo debe responder a la pregunta: "¿Por qué es importante respetar las reglas y acuerdos en nuestra vida diaria?" Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.



    • Actividad grupal: "Construyendo nuestras reglas"
      Los alumnos trabajan en grupos para identificar y discutir las reglas y acuerdos que consideran importantes para convivir de forma pacífica en el aula. Cada grupo debe elegir un representante para compartir sus reglas y acuerdos con la clase.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué es importante respetar las reglas y acuerdos en nuestra vida diaria?"

    • Tarea para casa: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de la familia sobre las reglas y acuerdos que tienen en casa y su importancia.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las reglas y acuerdos escolares y comunitarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior: "Hoy vamos a reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las reglas y acuer