Los afectos y su influencia en el bienestar

Jocelyn De
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación emocional y promoción de la convivencia.


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Presentación del objetivo de la planeación.

  • Realización de una dinámica grupal para conocer las emociones y afectos de los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las emociones y afectos en el bienestar personal y social.

  • Tarea: Realizar una lista de las emociones y afectos que experimentamos diariamente.


Sesión 2:



  • Revisión de la lista de emociones y afectos elaborada por los alumnos.

  • Exposición de los diferentes tipos de emociones y afectos.

  • Análisis de ejemplos de situaciones que generan emociones positivas y negativas.

  • Realización de una actividad práctica para identificar las emociones en diferentes escenarios.

  • Tarea: Identificar las emociones experimentadas en situaciones cotidianas.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la tarea anterior.

  • Análisis de las emociones experimentadas y su influencia en el bienestar personal y social.

  • Realización de una dinámica grupal para practicar la gestión emocional.

  • Reflexión individual sobre la importancia de gestionar adecuadamente las emociones.

  • Tarea: Investigar sobre estrategias para gestionar y regular las emociones.


Sesión 4:



  • Revisión de la tarea anterior.

  • Exposición de las estrategias para gestionar y regular las emociones.

  • Realización de una activida