Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en el proceso educativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Se proyecta un video que muestre ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales comunicados a través de diferentes géneros periodísticos.


• Actividad introductoria: Los alumnos anotan en una hoja los sucesos significativos de su vida que les gustaría comunicar a través de un periódico.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se agrupan y, utilizando las características de los géneros periodísticos, seleccionan uno de los sucesos significativos anotados en la actividad introductoria y lo comunican en forma de noticia.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su noticia al resto de la clase y se analizan los elementos que la hacen pertenecer a un género periodístico.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Evaluación formativa: Los alumnos completan un cuestionario de preguntas cortas sobre los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomando la actividad anterior, se les pide a los alumnos que seleccionen un nuevo suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y lo comuniquen en forma de entrevista periodística.


• Actividad introductoria: Se proyecta una entrevista periodística famosa y se analizan sus características.