Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
pacp Valencia
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
género y diversidad cultural.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación de las mujeres de diversas culturas en este ámbito.
Actividades:
- Inicio: Presentar a los estudiantes una imagen de un ecosistema en deterioro y realizar preguntas como: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué creen que ha causado este deterioro? ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo: Proyectar un video corto sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y el papel de las mujeres en esta labor. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar las mujeres para preservar y regenerar el ambiente.
- Cierre: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre el papel de las mujeres en el cuidado de los ecosistemas. Compartir las reflexiones en pequeños grupos y luego en plenaria.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud.
Actividades:
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que las mujeres pueden contribuir al cuidado del ambiente y la salud. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una cultura específica. Cada grupo deberá investigar sobre las prácticas de cuidado ambiental y salud que realizan las mujeres de esa cultura. Los estudiantes pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Cierre: Cada grupo deberá realizar