Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Luis Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promoción de valores éticos.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Presentar el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, así como su impacto en la biodiversidad.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos): Se proyectará un video corto sobre la importancia de preservar la biodiversidad y los riesgos que corre debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.



  2. Desarrollo (30 minutos): Se divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo recibirá un caso de estudio relacionado con el tema, por ejemplo, la deforestación de un bosque para la construcción de una carretera. Los alumnos deberán analizar el caso y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas de esta problemática? ¿Cuáles son las consecuencias? ¿Cómo se relaciona con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes?



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará sus respuestas y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las implicaciones de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad. Se resaltarán los impactos negativos y se fomentará la reflexión sobre posibles soluciones.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las implicaciones sociales y ambientales de la preservación de la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes acciones y estrategias de preservación de la biodiversidad, por ej