Materiales, procesos técnicos y comunidad

PEDRO ZEA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover el pensamiento crítico.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Desarrollo sostenible y pensamiento crítico


Sesión 1: "Identificación del problema"


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema que se abordará en la clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las problemáticas relacionadas con el origen, transformación, uso o desecho de los materiales que pueden afectar el entorno de la comunidad.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de buscar alternativas sostenibles para evitar daños ambientales.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica relacionada con los materiales y su impacto en la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar causas y consecuencias, así como buscar alternativas sostenibles para solucionarla.

  • Los grupos deberán elaborar un informe donde presenten los resultados de su investigación y las alternativas propuestas.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus informes a toda la clase, compartiendo las problemáticas identificadas y las soluciones propuestas.

  • Fomentar un debate sobre las distintas alternativas presentadas, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de implementar acciones sostenibles en la comunidad.


Sesión 2: "Acción y servicio"


Inicio:



  • Recordar a los estudiantes