Introducción al tema de convivencia y normas básicas

ruben rangel
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de convivencia y normas básicas
Objetivo: Comprender la importancia de establecer normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar sobre la importancia de respetar las normas en los juegos y la vida diaria.

  2. Dinámica de juego cooperativo: realizar un juego en el que los alumnos trabajen en equipo y deban seguir ciertas reglas para lograr el objetivo.

  3. Reflexión grupal: comentar los resultados de la dinámica y destacar la importancia de las normas para el éxito del juego.


Sesión 2:
Tema: Identificación de normas básicas de convivencia en diferentes contextos
Objetivo: Reconocer la influencia de las normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas: mostrar imágenes o videos de diferentes contextos en los que se aplican normas de convivencia.

  2. Análisis grupal: en parejas, los alumnos discutirán y anotarán las normas presentes en cada situación.

  3. Puesta en común: los alumnos compartirán sus respuestas y se realizará una lista en común de las normas identificadas.


Sesión 3:
Tema: Análisis y reflexión sobre las normas de juegos
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y aceptar las reglas de los juegos.
Actividades:



  1. Juego de mesa: los alumnos jugarán a un juego de mesa y deberán respetar todas las reglas establecidas.

  2. Reflexión grupal: después de jugar, se realizará una conversación grupal sobre la importancia de respetar las reglas de los juegos y qué sucede cuando no se hace.


Sesión 4:
Tema: Generación de normas para juegos en gr