Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar una situación problemática que involucre el uso de fracciones y decimales relacionada con el problema planteado sobre las dificultades en las operaciones aritméticas básicas.


• Plantear preguntas orientadoras para despertar la curiosidad de los alumnos y animarlos a investigar sobre el tema.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué es una fracción y cómo se representa?


2. ¿Qué es un decimal y cómo se representa?


3. ¿Cómo se pueden convertir fracciones a decimales?


4. ¿Cómo se pueden convertir decimales a fracciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta orientadora para que investiguen y resuelvan.


• Proporcionar recursos didácticos como libros, materiales manipulativos, computadoras con acceso a internet, etc.


• Los equipos deben buscar información, discutir, realizar ejemplos y experimentar con diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Durante esta fase, el profesor debe estar disponible para resolver dudas, guiar el aprendizaje y promover la reflexión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada equipo debe presentar sus conclusiones y estrategias utilizadas para la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• El profesor debe promover la discus