Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Título de la sesión: "Conociendo el diccionario"
Objetivo de la sesión:

• Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.


• Familiarizarse con el uso del diccionario como herramienta de búsqueda de información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la sesión.


• Realización de una ronda de preguntas sobre el uso del diccionario y su importancia.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Exposición del tema de la sesión mediante la proyección de imágenes y ejemplos de diccionarios.


• Explicación del orden alfabético y cómo se utiliza para localizar palabras en el diccionario.


• Realización de ejercicios en el diccionario, buscando palabras y su significado.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y retroalimentación sobre el aprendizaje obtenido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes tipos de obras de consulta.

Sesión 2:
Título de la sesión: "Obras de consulta"
Objetivo de la sesión:

• Conocer diferentes tipos de obras de consulta y su utilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de las obras de consulta en situaciones donde no se cuenta con internet.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de diferentes tipos de obras de consulta, como enciclopedias, atlas, libros de referencia, entre otros.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes investigarán sobre una obra de consulta asignada previamente.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición corta.

3. Cierre (5