Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad

yorisel Cruz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y de otros lugares del mundo. ¿Alguien sabe qué es una manifestación cultural o artística?"

  • Breve explicación sobre el tema, resaltando la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

  • Actividad de lluvia de ideas: los estudiantes mencionarán manifestaciones culturales y artísticas que conozcan, ya sean de la comunidad o de otros lugares del mundo. El docente anotará las respuestas en el pizarrón.

  • Visualización de imágenes: el docente proyectará imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Los estudiantes podrán observar y comentar lo que ven.

  • Discusión en grupos pequeños: los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 personas y compartirán sus opiniones y comentarios sobre las imágenes. Deben buscar similitudes entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2: Reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de descripción oral: los estudiantes se turnarán para describir una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención. Pueden hablar sobre la vestimenta, los colores, los instrumentos musicales, etc.

  • Actividad de descripción escrita: cada estudiante escribirá una breve descripción de la manifestación cultural o artística que haya elegido. Pueden utilizar adjetivos y palabras descriptivas.

  • Agrupación de las descripciones: los estudian