Introducción al tema y sensibilización

JOEL MONROY
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y atención a las necesidades básicas.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos, promoviendo la igualdad y el respeto por la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si conocen los derechos humanos y si saben qué son las necesidades básicas.

  2. Motivación (10 minutos): Proyectar imágenes o videos que muestren la diversidad de personas y situaciones en las que se pueden ver afectadas las necesidades básicas.

  3. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.
    b. Ejemplos de diferentes necesidades básicas, como alimentación, salud, vivienda, educación, entre otras.
    c. Reflexión sobre la importancia de que todas las personas puedan acceder y ejercer sus derechos, sin importar su origen o condición.

  4. Cierre (5 minutos): Realización de una pequeña actividad grupal en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el tema y planteen preguntas o inquietudes.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización.

  2. Sesión 2: Análisis de casos de personas que no pueden acceder a sus necesidades básicas.

  3. Sesión 3: Investigación sobre organizaciones que trabajan en el tema de atención a las necesidades básicas y derechos humanos.

  4. Sesión 4: Elaboración de propuestas para promover el acceso a las necesidades básicas en la escuela multigrado.

  5. Sesión 5: Presentación de las propuestas y reflexión final sobre la importancia de atender las