Introducción y selección de sucesos significativos
MARIA IDALIA VERA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción y selección de sucesos significativos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para identificar aquellos más significativos y relevantes, que puedan ser utilizados en una narración autobiográfica.
Actividades:
Presentación del tema: Comenzaremos la clase presentando el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicando la importancia de seleccionar los sucesos más significativos para contar nuestra historia.
Dinámica de reflexión: Realizaremos una dinámica en la que los alumnos deberán pensar y compartir brevemente un suceso de su vida que consideren memorable. Esto les ayudará a activar su memoria y reflexionar sobre sus experiencias.
Selección de sucesos significativos: En parejas o grupos pequeños, los alumnos discutirán y seleccionarán dos sucesos significativos de sus vidas. Para ello, deberán tomar en cuenta la importancia emocional, la relevancia para su desarrollo personal y la posibilidad de narrarlos de manera interesante.
Registro de sucesos: Cada alumno registrará sus dos sucesos seleccionados en una hoja de trabajo diseñada para este propósito. Deberán incluir una breve descripción del suceso y explicar por qué consideran que es significativo.
Sesión 2: Organización y coherencia de la narración (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos organizarán de manera coherente los sucesos seleccionados en una narración autobiográfica.
Actividades:
Recuperación de sucesos seleccionados: Los alumnos revisarán los sucesos seleccionados en la sesión anterior y elegirán uno de ellos como el principal para su narración.
Análisis de estructuras