Introducción a la narración de historias

Viridiana Aldape
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, respetando las características y necesidades de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Generar interés y curiosidad en los alumnos por la narración de historias, y promover la descripción de personajes y lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura.

  • Presentación de imágenes de personajes y lugares diversos, y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento corto que involucre personajes y lugares interesantes y diferentes.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la descripción de los personajes y lugares, utilizando preguntas como: ¿Cómo crees que se ve este personaje? ¿Cómo es el lugar donde se desarrolla la historia?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de expresión oral, donde cada alumno comparta con el grupo las características que imaginó para uno de los personajes o lugares.


Sesión 2: Aportes de la cultura y otras regiones a la narración de historias
Objetivo: Reconocer la diversidad cultural y fomentar la incorporación de elementos propios de la cultura y de otras regiones a la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la descripción de personajes y lugares.

  • Presentar imágenes que representen elementos de diferentes culturas y regiones, y preguntar a los alumnos qué pueden observar y qué elementos les resultan interesantes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de otro cuento corto que involucre personajes y lugares de diferentes culturas o reg