Introducción al tema y exploración de diferentes movimientos

Enoe Padilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes movimientos



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Conversación sobre los diferentes lugares donde los alumnos pueden moverse (patio, aula, gimnasio, etc.).

  • Actividad de exploración de movimientos: los alumnos se desplazarán libremente por el espacio y realizarán movimientos diferentes (saltar, caminar de puntillas, gatear, etc.).

  • Reflexión y puesta en común: ¿qué movimientos realizaron? ¿en qué lugares se movieron?


Sesión 2: Trabajo con elementos de la estructura del espacio físico



  • Recordatorio de los elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán diferentes movimientos teniendo en cuenta alguno de los elementos mencionados (por ejemplo, desplazarse a diferentes distancias, en diferentes direcciones, etc.).

  • Observación y registro de los movimientos de los alumnos.


Sesión 3: Relación entre los elementos de la estructura del espacio y la secuencia de movimientos



  • Conversación sobre la importancia de la secuencia de movimientos en un desfile deportivo.

  • Actividad práctica: los alumnos practicarán una secuencia de movimientos para el desfile deportivo de la escuela, teniendo en cuenta los elementos de la estructura del espacio físico.

  • Observación y registro de los movimientos de los alumnos, prestando especial atención a la secuencia.


Sesión 4: Trabajo en equipo y resolución de problemas



  • Actividad en grupo: los alumnos se organizarán en equipos y trabajarán juntos para c