Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y las relacionen con su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia, explicando su relación con el lenguaje oral.


• Presentar ejemplos de diferentes lenguajes y dialectos que se hablan en diferentes comunidades o regiones del país.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las lenguas habladas en su región o comunidad. Deben recopilar información sobre su origen, características y su importancia para la identidad de las personas que las hablan.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones orales de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe escribir un texto donde describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y repasar las ideas principales.


• Leer algunos fragmentos de los textos escritos por los alumnos en la tarea.


• Plantear el problema a atender: Comprensión lectora.

Desarrollo:

• Intr