Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Tema: Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Los alumnos utilizarán oraciones breves y decidirán si deben emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
   
   
   • Presentación del tema y su importancia en la convivencia grupal.
   
   
   • Apertura de un debate sobre situaciones problemáticas que han vivido en el salón de clases y cómo podrían solucionarlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las características de los documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamentos, normas, acuerdos, etc.).
   
   
   • Presentación de ejemplos de diferentes documentos y análisis de sus características.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos de producción de documentos, utilizando oraciones breves y decidiendo si se deben emplear subtítulos, viñetas o incisos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Tema: Elaboración de un documento que regule la convivencia en el aula.

Objetivo: Los alumnos elaborarán un documento que regule la convivencia en el aula utilizando oraciones breves y decidiendo si deben emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para recordar el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 mi