Reconociendo nuestras características

Regina Ramos
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características


Objetivo: Reconocer y descubrir las características propias de cada alumno, comprendiendo que cada uno es único y valioso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad de rompehielos, donde los alumnos se presenten y compartan una característica especial de sí mismos.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de un cuento o libro que aborde el tema de la diversidad y la importancia de valorar las diferencias entre las personas.

  • Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen características propias de cada uno, como su color de pelo, altura, habilidades, gustos, intereses, entre otros.

  • Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos trabajen en parejas y se pregunten mutuamente sobre sus características. Posteriormente, cada pareja compartirá lo que descubrió con el resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Sesión 2: Descubriendo nuestras capacidades y necesidades


Objetivo: Reconocer y descubrir las capacidades y necesidades propias de cada alumno, fomentando la valoración de sus fortalezas y la empatía hacia las necesidades de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de visualización, donde los alumnos cierren los ojos y piensen en una habilidad o capacidad que tienen y de la que se sientan orgullosos.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de una lista de diferentes capacidades y necesidades que pueden tener las personas (por ejemplo, habilidades deportivas, gustos musica