Introducción al concepto de riesgo social y migración

Mar Castillo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de riesgo social y migración
Objetivo: Comprender el concepto de riesgo social y migración, identificando algunas situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos hayan presenciado o conocido.

  2. Presentar el concepto de riesgo social y migración a través de una breve explicación y ejemplos.

  3. Proyectar imágenes de situaciones de riesgo social y migración y pedir a los alumnos que las observen y compartan sus impresiones.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social o migración para analizar y discutir en el grupo.

  5. Cada grupo deberá hacer una breve presentación sobre su situación de riesgo social o migración identificando las personas e instituciones que podrían ayudar en cada caso.


Sesión 2:
Tema: Personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social y migración
Objetivo: Identificar las personas e instituciones que pueden brindar apoyo y ayuda en situaciones de riesgo social y migración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las situaciones de riesgo social y migración analizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una lista de personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social y migración.

  3. Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de riesgo social y migración y los demás identifiquen a qué persona o institución podrían acudir para recibir ayuda.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos y e