Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

PAOLA MONTSERRAT GONZÁLEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Protección y conservación del medio ambiente y aprender sobre la flora y la fauna de San Miguel de Allende, Gto.


Nivel: Primaria 5º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema colectivo relacionado con la protección y conservación del medio ambiente y la importancia de aprender sobre la flora y fauna de San Miguel de Allende.

  • Discusión en grupo: Comentar las experiencias y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Definición del objetivo (PDA): Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es investigar en varias fuentes sobre el problema colectivo, y en común acuerdo con sus compañeros, integrar la información más relevante en un texto breve para elaborar un tríptico informativo.


Sesión 2:



  • Investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el problema colectivo y la flora y fauna de San Miguel de Allende.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico relacionado con la protección y conservación del medio ambiente.

  • Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre el problema asignado y recopilará la información más relevante.


Sesión 3:



  • Intercambio de información: Los grupos compartirán la información recopilada y discutirán en común acuerdo qué información es más relevante para incluir en el tríptico informativo.

  • Ordenamiento de ideas: Ayudar a los alumnos a organiz