Introducción al tema

Maria Ochoa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia del estudio del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar un video corto que introduzca el tema y genere curiosidad en los alumnos.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto del Sistema Tierra-Luna-Sol para investigar (por ejemplo, movimiento de rotación de la Tierra, movimiento de traslación de la Luna, fases de la Luna, etc.). Proporcionar recursos como libros y acceso a internet.

  4. Los grupos investigarán durante el resto de la sesión y empezarán a recopilar información relevante para su tema asignado.


Sesión 2: Movimiento de rotación y traslación de la Luna
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.

  2. Invitar a los grupos a crear un modelo visual del movimiento de rotación y traslación de la Luna, utilizando materiales como cartón, papel, crayones, etc.

  3. Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase y explicará cómo representa el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  4. Fomentar preguntas y discusiones entre los grupos para profundizar en el tema y aclarar dudas.


Sesión 3: Relación entre el movimiento de la Luna y sus fases
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar la relación entre el movimiento de la Luna y sus fases.


Actividades:



  1. Re