El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica aprenderemos sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Mostrar imágenes de diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma.


• Actividad de observación: Realizar una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen las diferentes formas presentes en el entorno (edificios, árboles, bancos, etc.). Pedirles que identifiquen y nombren las formas que encuentren.


• Juego del tesoro: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles hojas con diferentes formas dibujadas. Explicarles que deberán buscar en el entorno objetos que tengan la forma indicada en su hoja y marcarlos. El equipo que encuentre más objetos ganará el juego.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas en el entorno.


• Actividad de movimiento: Organizar una actividad de desplazamiento en el aula, colocando diferentes objetos con formas en puntos estratégicos. Los alumnos deberán desplazarse por el aula siguiendo una secuencia de formas, por ejemplo: círculo, cuadrado, triángulo. Al llegar a cada forma, deberán identificarla y decir su nombre.


• Creación de un recorrido: Pedir a los alumnos que creen un recorrido en el aula utilizando objetos con formas. Cada alumno deberá colocar un objeto en el recorrido, siguiendo una secuencia de formas. Luego, todos los alumno