Narración de sucesos del pasado y del presente
CONCEPCION MENDOZA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aula invertida y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.
Problema: Los alumnos muestran dificultad para comprender sucesos del pasado, la temporalidad de los hechos y sus características.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Actividad de inicio: El profesor inicia la clase presentando una situación problemática relacionada con la narración de sucesos del pasado y del presente. Por ejemplo, "Imaginen que han encontrado un cofre enterrado en la escuela y dentro hay una carta antigua que relata un suceso importante. ¿Cómo podríamos descubrir qué sucedió en ese momento?". Los alumnos deben pensar en posibles formas de obtener información y compartirlas en plenaria.
Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y se les asignará una tarea. Cada equipo deberá investigar sobre un suceso histórico o actual que sea relevante para la comunidad. Pueden utilizar fuentes como libros, internet, entrevistas con personas mayores, etc. Los alumnos deberán recopilar información sobre el suceso, identificar la temporalidad de los hechos y las características principales de la narración.
Actividad de cierre: Los equipos compartirán sus investigaciones en plenaria y se abrirá un espacio para hacer preguntas y comentarios sobre los sucesos presentados. El profesor resaltará la importancia de comprender la función y las características de la narración para poder transmitir sucesos pasados y presentes de manera coherente.
Sesión 2: Análisis de narraciones