Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos necesarios para un aprendizaje significativo.
Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos. Explicar brevemente cada concepto.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases. Explicar cómo se organizan las partículas en cada estado.


• Realización de una actividad experimental: Preparación de una mezcla heterogénea de agua y aceite. Observar y describir las características de la mezcla.


• Explicación de las características y propiedades de las mezclas (homogéneas y heterogéneas), compuestos y elementos.


• Realización de otra actividad experimental: Preparación de una mezcla homogénea de agua y sal. Observar y describir las características de la mezcla.

Cierre:

• Reflexión sobre las actividades experimentales realizadas y las características de las mezclas, compuestos y elementos.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.


• Tarea: Investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: características y propiedades de las mezclas, compuestos y elementos.


• Retroalimentación de la tarea: los alumnos comparten los ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que investigaron.

Desarrollo:

• Presentación de una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la identificación de los tipos de mezclas. Los alumnos deberán analizar cada situación y determinar si se trata de una mezcla