Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y colaboración.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en las personas.


2. Promover una discusión sobre la importancia del sentido de pertenencia en nuestra vida diaria.

Actividad 2: Análisis de casos reales (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una serie de casos reales en los que se evidencia la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


3. Los grupos deberán analizar dichos casos y discutir cómo las lenguas influyen en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividad 3: Creación de textos (5 minutos):

1. Cada grupo deberá crear un pequeño texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


2. Los textos deberán incluir ejemplos de palabras, expresiones o frases que reflejen lo común y lo diferente entre las personas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá compartir su texto con el resto de la clase.


2. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


3. Responder preguntas y aclarar dudas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la discusión grupal: Se evaluará la participación activa de cada alumno durante la discusión en grupo, su capacidad de argumentar