Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre números naturales.

Fase 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán con las operaciones de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de situaciones de la vida diaria en las que se emplea la multiplicación, como calcular el precio total de varios objetos iguales.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones en las que la división podría ser útil y cómo se relaciona con la multiplicación.

Fase 2: Indagación y descubrimiento (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la división de números decimales entre números naturales.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos, animándolos a explicar sus estrategias y soluciones.

Fase 3: Reflexión y resolución de dudas (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.


• Realizar una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división y cómo se emplean en la resolución de problemas.


• Resolver cualquier duda que los alumnos puedan tener sobre los conceptos y procedimientos relacionados con la multiplicación y la división.

Fase 4: Aplicación y transferencia (5 minutos)

• Proponer a los alumnos un último problema para resolver de manera individual.


• Pedir a