Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura

NIEVES HERNANDEZ MARIA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la importancia de la lectura y la narración de historias como una forma de conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Los alumnos aprenderán a identificar las vocales y su nombre completo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre sus experiencias con la lectura y las historias.

  • Explicación de la importancia de la lectura y la narración de historias para conocer otras culturas y formas de vida.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos seleccionados.

  • Conversación con los alumnos sobre lo que han escuchado y sus impresiones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad de identificación de vocales y su nombre completo.

  • Juego de palabras utilizando las vocales identificadas.

  • Reflexión final sobre la importancia de leer y narrar historias.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias


Objetivo:



  • Los alumnos explorarán diferentes lenguajes (oral, gestual, corporal, plástico) para narrar historias.

  • Los alumnos practicarán la narración de historias con una secuencia lógica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre lo aprendido.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes lenguajes para narrar historias: oral, gestual, corporal y plástico.

  • Realización de ejercicios prácticos para explorar cada