Construcción del proyecto de vida

Julio Posada
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de Clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas, para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  2. Presentación del problema: "Desconocemos nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, lo cual dificulta la construcción de un plan de vida".

  3. Realización de una dinámica de auto-reflexión para que los alumnos identifiquen sus fortalezas y debilidades personales.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos clave: proyecto de vida, intereses, necesidades, logros y metas.

  2. Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales.

  3. Discusión en plenaria de las ideas compartidas por los grupos.

  4. Presentación de ejemplos de proyectos de vida personales exitosos.

  5. Guía a los alumnos para que reflexionen sobre cómo sus intereses, necesidades, logros y metas pueden influir en su proyecto de vida personal.


Cierre:



  1. Realización de una actividad individual donde los alumnos propongan ideas acerca de su proyecto de vida personal, tomando en cuenta lo aprendido durante la clase.

  2. Socialización de las ideas propuestas en grupos pequeños.

  3. Reflexión en plenaria sobre la importancia de conocer nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para la construcción de un plan de vida.

  4. Cierr