Introducción a las celebraciones

Alejandra Berenice Avalos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, fomentando la exploración, el diálogo y la reflexión en los niños.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las celebraciones
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de las celebraciones en su comunidad y su vida personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las celebraciones que los niños conocen y en las que han participado.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes celebraciones que se llevan a cabo en su comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar los propósitos de cada celebración.

  4. Pedir a los niños que dibujen o realicen una representación de su celebración favorita.


Sesión 2:
Tema: Exploración de una celebración en particular
Objetivo: Que los alumnos relacionen una celebración específica con su vida personal o familiar.


Actividades:



  1. Presentar una celebración en particular y su propósito.

  2. Pedir a los niños que compartan si han participado en esa celebración y si conocen su propósito.

  3. Realizar una actividad en la que los niños relacionen la celebración con su vida personal o familiar, como por ejemplo, contar una anécdota relacionada con la celebración.

  4. Realizar una actividad artística relacionada con la celebración, como por ejemplo, realizar una manualidad o dibujo.


Sesión 3:
Tema: Investigación de celebraciones
Objetivo: Que los alumnos investiguen y conozcan diferentes celebraciones en su contexto inmediato.


Actividades:



  1. Dividir a los niños en grupos y asignarles una celebración para investigar.

  2. Proporcionar material de consulta y guiar a los niños en su investigación.

  3. Cada grupo deberá preparar una corta presentación sobre la celebración qu