Exploración de los elementos artísticos en el entorno

Paola PA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Título: Exploración de los elementos artísticos en el entorno


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán los elementos de los lenguajes artísticos presentes en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que van a aprender sobre los elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  2. Observación del entorno: Se realizará un paseo por el aula y la escuela para que los alumnos observen y encuentren ejemplos de los elementos artísticos presentes en su entorno cercano.

  3. Registro de observaciones: Cada niño tomará fotografías de los elementos artísticos que encuentre y los pegará en su cuaderno de arte.

  4. Compartir y explicar: En pequeños grupos, los alumnos compartirán las fotografías que tomaron y explicarán qué elementos artísticos encontraron en cada una.


Recursos:



  • Cámaras o celulares con cámara

  • Cuadernos de arte

  • Lápices de colores


Sesión 2:
Título: Creación de una obra de arte colectiva


Objetivo: Los alumnos combinarán los elementos artísticos para crear una obra de arte colectiva que represente su entorno cercano.


Actividades:



  1. Revisión de las fotografías: Los alumnos revisarán las fotografías que tomaron en la sesión anterior y seleccionarán los elementos artísticos que más les gusten.

  2. Elaboración de una lista de elementos: En grupo, los alumnos elaborarán una lista de los elementos artísticos seleccionados y la pegarán en el salón.

  3. Creación de la obra de arte: Cada niño recibirá una hoja grande de papel y utilizará los elementos de la lista para crear una parte de la obra