Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Fatima Citlalli Garcia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los estudiantes.
- Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Motivación: Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Planteamiento del problema: Plantear un problema relacionado con el tema y los porcentajes en una situación real.
Desarrollo:
- Explicación teórica del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Realización de ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan cómo se resuelven este tipo de ecuaciones.
- Trabajo en grupos: Resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones de la vida diaria.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo expone la solución de uno de los problemas planteados.
- Reflexión: Los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia de resolver problemas de porcentajes en su vida diaria y cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas pueden ayudarles en esta tarea.
- Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior.
- Planteamiento del problema: Plantear un nuevo problema relacionado con el tema y los porcentajes en una situación real.
Desarrollo:
- Realización de ejercicios prácticos para afianzar los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Trabajo en grupos: Resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones de la vida diaria.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo expone la solución de uno de los problemas planteados.
- Reflexión: Los estudiantes deben comentar cómo se sienten al resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Sesión 3:
Inicio: