Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Enfoque: inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y valorar las diversas formas de comunicación oral.

• Inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que aprenderán sobre las diferentes formas de comunicarse. Se les preguntará si saben qué significa la palabra comunicación y se abrirá un espacio para que compartan sus ideas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se propondrá una actividad en la que los alumnos deberán comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber sin utilizar palabras. Por ejemplo, pueden hacer mímicas, gestos, dibujos, etc. Se les dará ejemplos y se les brindará apoyo para que todos puedan participar.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al comunicarse de diferentes formas. Se enfatizará que existen muchas maneras de comunicarse y todas son válidas.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la empatía y la comprensión hacia las personas con discapacidad.

• Inicio (10 minutos): Se iniciará la sesión recordando la actividad de la sesión anterior y se les preguntará a los alumnos si conocen a alguien que se comunique de manera diferente. Se abrirá un espacio para que compartan sus experiencias.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se presentará a los dos alumnos con discapacidad y se les explicará a los demás alumnos en qué consisten sus discapacidades. Se les mostrará cómo se comunican y se les enseñará algunas señas básicas de comunicación en lenguaje de señas.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos hagan preguntas y expresen sus opiniones sobre las discapacidades. Se enfatizará la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con disca