Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar las características de textos instructivos y comprender la información que presentan.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Dónde los encontramos en nuestra vida diaria?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio) y pedirles que los analicen en parejas o pequeños grupos.
  
  
  • Discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus observaciones sobre las características de los textos instructivos y las conclusiones se anotan en el pizarrón.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los textos instructivos? ¿Qué características identificamos? ¿Cómo podemos utilizar esta información en nuestra vida diaria?
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Aplicar la comprensión de textos instructivos en actividades escolares y juegos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las características de los textos instructivos y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.
  
  
  • Presentación del problema: Identificar la secuencia de un instructivo. Explicar a los alumnos que el objetivo de esta sesión es aprender a identificar la secuencia de un instructivo y por qué es importante para realizar actividades escolares y participar en juegos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Distribuir a los al