Regularidades y Patrones.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Hacer una breve introducción sobre qué es una sucesión con progresión cuadrática.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan ejemplos de sucesiones que hayan observado en su vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas en las que deben identificar un patrón o regla que rija la secuencia de figuras.


• Los alumnos deben analizar las figuras y encontrar la fórmula que representa la progresión cuadrática de las mismas.


• Apoyar a los alumnos en la resolución de dudas y guiarlos en el proceso de identificación de la regla o patrón.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar al resto de la clase la regla o patrón que han encontrado y explicar cómo lo identificaron.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las diferentes reglas o patrones presentados y cómo se relacionan con la progresión cuadrática.


• Plantear situaciones o ejemplos adicionales donde se puedan aplicar las reglas o patrones encontrados.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de lo visto en la sesión anterior sobre sucesiones con progresión cuadrática.


• Plantear el reto de representar algebraicamente las sucesiones encontradas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo una hoja de trabajo con diferentes sucesiones de números que siguen una progresión cuadrática.


• Los alumnos deben analizar las sucesiones y encontrar la fórmula algebraica que las representa.


• Fomentar la participación de todos los alumnos del grupo y promover la colaboración entre ellos.

Cierre:

• Ca