Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes formas en su entorno y establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar con ellas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos): Saludos y conversación sobre las formas que los alumnos conocen.


2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realización de ejercicios de motricidad gruesa, como saltar, correr, y hacer movimientos de brazos y piernas.


3. Presentación del problema (5 minutos): Planteamiento del problema sobre la falta de desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños y la importancia de fortalecerla.


4. Actividad de reconocimiento de formas (15 minutos): Salida al patio o alrededores del aula para identificar y nombrar diferentes formas en su entorno, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.


5. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos deberán crear diferentes formas utilizando su propio cuerpo, por ejemplo, formar un círculo con sus brazos o un triángulo con sus piernas.


6. Cierre (5 minutos): Conversación sobre lo aprendido y la importancia de reconocer las formas en su entorno.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio

Objetivo: Los alumnos serán capaces de desplazarse y realizar recorridos en su entorno, estableciendo relaciones de orientación y direccionalidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realización de ejercicios de coordinación motora y equilibrio, como caminar en línea recta, saltar obstáculos y balancearse sobre un pie.


3. Presentación del problema (5 minutos): Rec