Conociendo los seres vivos y su entorno

ESTEFANIA GOMEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.


Sesión 1: Conociendo los seres vivos y su entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos examinarán el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Los seres vivos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué es un ser vivo y cómo podemos saber si algo es un ser vivo o no?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de imágenes y videos de diferentes seres vivos en su entorno natural.

    • Pertinencia de preguntas guía para la observación: ¿Qué características tienen los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno?

    • Realización de una salida al patio o alrededores del aula para identificar seres vivos cercanos (plantas, insectos, animales pequeños, etc.).

    • Registro de las observaciones en una hoja de papel o a través de fotografías.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Reflexión sobre las características de los seres vivos y su relación con el entorno.

    • Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando las partes de la computadora (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las partes de la computadora a través de la indagación y exploración guiada, para resolver sus dudas y aprender sobre el funcionamiento de este dispositivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: El alumno no re