Introducción al tema y segmentación

Plan de clase

competencia comunicativa y se debe promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y segmentación
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo y nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción divertida sobre los nombres.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de lo que significa "nombres más largos" y "nombres más cortos".
   
   
   • Los alumnos se dividirán en parejas y se darán cuenta de cuál de ellos tiene un nombre más largo o más corto.
   
   
   • Juego de cartas: Los alumnos formarán palabras con las letras de sus nombres y buscarán palabras que comiencen o terminen con la misma letra que su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al identificar nombres más largos o cortos y palabras que comienzan o terminan con la misma letra.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Escritura de nombres y creación de oraciones
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán sus iniciales, el diminutivo de su nombre y crearán oraciones a partir de las letras M, S, T, L, P y R.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.
   
   
   • Juego de adivinanzas con palabras que comiencen con las letras M, S, T, L, P y R.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán sus nombres completos en un papel y luego identificarán sus iniciales.
   
   
   • Creación de oraciones con las letras M, S, T, L, P y R utilizando