Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque globalizado que promueva la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a abordar, explicando cómo la historia y los movimientos independentistas han influido en nuestro presente.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Formular preguntas disparadoras como: ¿Por qué se dieron los movimientos independentistas? ¿Cómo afectaron estos movimientos a la sociedad de la época?


• Definir el objetivo de la clase: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles material de investigación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Cada grupo debe analizar la información y seleccionar los conceptos organizadores más relevantes para dar cuenta de las etapas de la lucha por la Independencia.


• Los grupos deben crear un mapa conceptual o un diagrama que represente las etapas y los conceptos seleccionados.


• Cada grupo debe exponer su trabajo al resto de la clase, explicando los conceptos seleccionados y su relación con las etapas de la lucha por la Independencia.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal para analizar cómo los movimientos independentistas influyeron en la historia de México y en el presente.


• Plantear preguntas orientadoras como: ¿Cómo creen que sería México si no se hubiera llevado a cabo la lucha por la Independencia? ¿Qué aspectos de nuestra sociedad actual se ven influenciados por esos movimientos?


• Los estudiantes deben reflexionar y registrar sus conclusi