La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

ESTEFANIA GOMEZ
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial a los alumnos.

    • Presentar el problema: "No reconocer las partes de la computadora".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que conocen y utilizan en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de exploración sensorial con diferentes materiales (madera, plástico, metal, tela, etc.).

    • Los alumnos deberán tocar, oler, observar y describir las características de cada material.

    • Fomentar la curiosidad y la creatividad, animando a los alumnos a imaginar cómo podrían utilizar esos materiales en juegos o actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de comparación entre los materiales.

    • Los alumnos deberán agrupar los materiales según sus características (duros, suaves, lisos, rugosos, etc.).

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer las características de los materiales antes de utilizarlos en diferentes actividades.




Sesión 2:


Objetivo: Descubrir las partes de la computadora y establecer relaciones entre los materiales utilizados en su construcción.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior: "No reconocer las partes de la computadora".

    • Realizar una breve revisión de los materiales explorados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes o ilustraciones de