¿Cómo cuido el entorno natural?

Alexia Landa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

diseño universal para el aprendizaje.


Sesión 1: ¿Cómo cuido el entorno natural?


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué es el entorno natural y por qué es importante cuidarlo.

    • Mostrar imágenes de diferentes ambientes naturales (bosques, ríos, montañas, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Cómo cuido el entorno natural?

    • Explicar que durante esta secuencia didáctica trabajarán en grupos para buscar soluciones a este problema.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo imágenes representativas de diferentes situaciones ambientales de su comunidad (contaminación, deforestación, basura, etc.).

    • Los grupos analizarán las imágenes y discutirán cómo afectan esas situaciones a las plantas, animales y personas de su entorno.

    • Cada grupo deberá hacer propuestas para mejorar esas condiciones ambientales y anotarlas en una hoja.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus propuestas y conclusiones con el resto de la clase.

    • El docente resumirá las ideas principales y enfatizará la importancia de cuidar el entorno natural.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:

    • El docente observará la participación activa de los