Reconociendo nuestras emociones

Paola PA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones a través de diferentes actividades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de relajación como la "respiración calmante" para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones de las imágenes y las expresen oralmente.

    • Realizar una actividad práctica en la que los niños imiten las expresiones faciales de las imágenes, mientras los demás intentan adivinar la emoción.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al expresar sus emociones y la importancia de reconocerlas tanto en uno mismo como en los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación que les haya hecho sentir una emoción específica y compartirla en la clase.




Sesión 2: Comunicando nuestras emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el lenguaje oral y visual para expresar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar la sesión anterior y recordar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representa.

    • Fomentar la escucha activa y la empatía en el grupo, reforzando la importancia de valorar y respetar las emociones de los demás.

    • Realizar una actividad